현재 수준부터 확인해요
학년 이름만으로 진도를 정하지 않고 최근 교재와 풀이, 설명할 수 있는 범위를 살펴 수업의 출발점을 정합니다.
송면리 과학과외를 알아볼 때 초등학생은 관찰·실험과 기초 개념 중심으로, 중학생은 물리·화학·생명·지구과학 개념 중심으로, 고등학생은 통합과학·선택 과목과 자료 해석 중심으로 살펴볼 수 있습니다. 초등·중등·고등마다 필요한 배움을 나누어 수업 방향을 정리해 보세요.
송면리 · 현재 지역에 맞춰 학교 일정, 이동 가능 시간, 교재를 확인하고 방문 또는 온라인 수업의 가능 범위와 학습 우선순위를 상담합니다.
송면리 과학과외에서는 관찰한 현상을 교과 개념으로 설명하고 표·그래프·실험 결과를 해석하는 과정을 함께 확인할 수 있습니다.
학년 이름만으로 진도를 정하지 않고 최근 교재와 풀이, 설명할 수 있는 범위를 살펴 수업의 출발점을 정합니다.
정답 여부와 함께 어떤 근거로 답을 골랐는지 확인하면 개념이 끊긴 지점과 반복되는 실수를 구분하는 데 도움이 됩니다.
수업 뒤 혼자 다시 해 볼 수 있는 분량과 다음 시간에 확인할 내용을 정해 학습 흐름이 이어지도록 구성할 수 있습니다.
시험과 수행평가, 방학 일정과 가능한 수업 시간을 함께 살펴 무리하지 않는 범위에서 우선순위를 상의합니다.
초등·중등·고등의 과학 학습 단계를 함께 살펴보세요.
아래 내용은 상담을 위한 수업 구성 예시입니다. 실제 수업은 학생의 수준과 목표, 담당 선생님과 협의한 내용에 따라 조정합니다.
송면리 초등 과학과외에서는 관찰과 실험, 교과 개념, 자료 해석과 탐구 과정 가운데 현재 학년에 필요한 부분을 먼저 확인합니다.
대상의 특징은 말하지만 기준을 세워 나누기 어려운지 살펴봅니다.
모양·크기·성질처럼 관찰 기준을 정하고 같은 점과 다른 점을 표로 정리합니다.
생물과 환경, 물질의 성질, 지구와 우주를 탐구합니다.
생활 속 대상 세 개를 한 가지 기준으로 분류합니다.
송면리 중등 과학과외에서는 관찰과 실험, 교과 개념, 자료 해석과 탐구 과정 가운데 현재 학년에 필요한 부분을 먼저 확인합니다.
공식에 수를 넣지만 각 값의 의미와 단위를 놓치는지 살펴봅니다.
그림과 상황을 먼저 해석한 뒤 필요한 물리량을 정하고 식과 단위를 연결합니다.
측정, 모형, 변인 통제와 정량 관계를 탐구합니다.
공식 한 개의 각 기호가 뜻하는 값을 설명합니다.
송면리 고등 과학과외에서는 관찰과 실험, 교과 개념, 자료 해석과 탐구 과정 가운데 현재 학년에 필요한 부분을 먼저 확인합니다.
학교 시험 범위와 모의평가에서 반복되는 자료 유형을 함께 확인합니다.
시험 시기에는 교과서와 학교 자료를 우선하고 이후에는 취약한 개념과 자료 해석을 연결해 연습합니다.
실험 설계, 증거 평가, 과학적 의사소통을 탐구합니다.
이번 주 개념 복습과 자료 문제 목표를 나누어 적습니다.
개념·실험·자료 해석 중 우선 확인할 부분을 정합니다.
학년별 단원과 탐구 영역에 맞춰 수업 순서를 나눕니다.
관찰 결과와 설명 근거를 확인해 다음 활동을 조절합니다.
초등은 관찰·실험과 기초 개념, 중등은 물리·화학·생명·지구과학 개념, 고등은 통합과학·선택 과목과 자료 해석 중심으로 살펴볼 수 있습니다. 같은 학년이어도 현재 수준과 목표에 따라 구성은 달라집니다.
현재 교재와 어려웠던 문제, 학교 시험 또는 수행평가 범위, 희망 시간대를 준비해 주세요. 풀이와 답안을 함께 보면 상담에서 우선순위를 정하는 데 도움이 됩니다.
학년별 교과 범위에서 자료를 관찰하고 비교하며 근거를 설명하는 활동을 포함할 수 있습니다. 실제 탐구 범위와 분량은 학생의 교재와 학교 일정에 맞춰 상의합니다.
학생에게 필요한 수업을 함께 살펴볼 수 있도록
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